شیوه نامه طراحی سوالات مفهومی و استاندارد

اهداف : باتوجه به برنامه درسی ملی وتحولات بنیادین آنها بر اساس روش فعال فعالیت های گروهی واستفاده از آموزش الکترونیکی می توان اهداف طراحی سوالات مفهومی واستاندارد رادر چندین محور به صورت زیر مشخص کرد :

برای کشف اقیانوس های جدید باید شهامت ترک ساحل آرام خود را داشته باشید. این جهان جهان تغییر است نه تقدیر.

ایام سوگواری آقا امام حسین علیه السلام تسلیت باد

محرم آمد و دلها غمین شد

غم و عشق وبلا با هم عجین شد

“حسین” آماده، بهر جانفشانی است

دوباره فاطمه قلبش حزین شد . . .

“فرا رسیدن ایام عزاداری سید الشهدا بر شما

و تمام شیعیان و دلسوختگان و عاشقان “امام حســـین علیه السلام” تسلیت باد.”

تاثیر مشاوره تحصیلی گروهی بر مهارت ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه

مشکل پیشرفت تحصیلی در دوره متوسطه یکی از دغدغه های مهم آموزش و پرورش کشور ما بوده است. تحقیقاتی که در مورد علل عدم پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام گرفته است، یکی از مهم ترین علت ها را نداشتن مهارت های تحصیلی و نبودن خدمات مشاوره تحصیلی در مدارس ما ذکر کرده اند. این پژوهش به بررسی میزان تاثیر مشاوره تحصیلی گروهی بر مهارت ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر دوره متوسط شهر اصفهان می پردازد. برای انجام پژوهش 36 دانش آموز متوسطه به طور تصادفی مرحله ای انتخاب و در گروه آزمایش (18 نفر) و گواه (18 نفر) جایگزین شدند. تعداد شش جلسه مشاوره تحصیلی به شیوه گروهی برای گروه آزمایش برگزار شد. آزمودنی ها بوسیله پرسشنامه مهارت های تحصیلی و معدل نمرات درسی در پیش آزمون و پس آزمون مورد مورد ارزیابی قرار گرفتند. فرضیه های تحقیق چنین بود که: میانگین نمرات مهارت های تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش که از مشاوره تحصیلی گروهی استفاده می کنند بیش از گروه گواه است و میانگین نمرات پیشرفت تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش که از مشاوره تحصیلی گروهی استفاده می کنند بیش از گروه گواه است. برای آزمون فرضیه ها از تحلیل کوواریانس و مانوا استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که مشاوره تحصیلی گروهی باعث افزایش مهارت های تحصیل (p=0.003) و پیشرفت تحصیلی (p=0.001) دانش آموزان گروه آزمایش شده است پژوهشگران : منوچهر رجایی و ...