گروه های اموزشی متوسطه ی منطقه ی 4

ارائه مطالب آموزشی در وبلاگ گروه های آموزشی

ارائه مطالب آموزشی در وبلاگ گروه های آموزشی

۲۱ مطلب با موضوع «کارشناسی گروه های آموزشی» ثبت شده است

علل بروز عدم تمرکز و حواس پرتی در کودکان

دکتر زهرا امیرآتشانی – مدیرمسئول موسسه فرهنگی هنری و انتشارات پرورش ذهن فرزام

دقت به معنی توجه غیرارادی از طریق حواس پنجگانه است. افرادی که دقت بالایی دارند معمولا حافظه بهتری هم دارند . دقت یک مهارت است و می توان مانند هر مهارت دیگری آن را تقویت کرد.

۳ نظر موافقین ۰ مخالفین ۱ ۱۳ مهر ۹۳ ، ۱۹:۳۳

۸ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۱۲ ارديبهشت ۹۳ ، ۱۲:۲۷

باسمه تعالی

فرم صورتجلسات گروه درسی ................مدارس متوسطه1 و2 منطقه 4سال تحصیلی93-92

واحد آموزشی :  ...........    متوسطه: ......... درس: ........  پایه : ........... تاریخ : ..........

 

همکار محترم: لطفا بر اساس محورهای زیرگزارش جلسات گروه درسی واحد آموزشی خود را هردو ماه یک بار ارسال نمایید.

الف میزان درس تدریس شده در طول دو ماه در هر پایه

ب- روش تدریس  خلاقانه در آموزش یک مبحث چالش بر انگیز (طرح درس )

ج- معرفی  ابزار کمک آموزشی مورد استفاده متناسب  با اهداف آموزشی ( با شرح مختصر)

د- مطلبی که تدریس آن در کلاس شما مشکل است ؟در هر کتاب به طور جداگانه ذکر شود.

ه نکات مبهم و قابل نقد مرتبط با محتوای درسی ( هر کتاب به طور مشخص)

و شیوه ارزشیابی دانش آموزان:

ز ارسال پنج سوال فرا دانشی ،مفهومی ( هر کتاب به طور مشخص )

ح- ارسال مقاله الکترونیکی مرتبط با رشته درسی  

تذکرات:

1-آثارارسالی  منتخب به نام دبیر در وبلاگ گروههای آموزشی قرار می گیرد.

2-برای موارد(ب تا ح) یک نمونه کار ارسال نمایید.

 

 


نام سرگروه و اعضای گروه:

 

مهر و امضاءمدیر دبیرستان

۲ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۲ ارديبهشت ۹۳ ، ۱۲:۲۲

فرم نظارت و ارزیابی سؤالات  امتحانی درس

نام و نام خانوادگی طراح  :                                                     استان :  تهران                                      شهر/ منطقه  : تهران / 4         

آموزشگاه :                                            نوبت:                           پایه : هفتم                                      سال­تحصیلی : 93-92                  

ردیف

مـوارد

سقف امتیاز

سؤالی که رعایت نشده است.

امتیاز کسب شده

1

ترتیب قرار گرفتن سوالات از آسان به دشوار رعایت شده است .

5

 

 

2

در طراحی سؤالات به طبقات حیطه شناختی توجه شده است.

5

 

 

3

از انواع سؤالات به طور منطقی استفاده شده است . (تشریحی، صحیح/غلط، جورکردنی و... و سوالهایی مبتنی بر تصویر، جدول ، نقشه و نمودار).

10

 

 

4

بارم هر سؤال با دشواری و حجم پاسخ سؤال تناسب دارد.

5

 

 

5

در تدوین سؤالات بودجه­بندی کتاب رعایت شده است .

5

 

 

6

متن یک سؤال راهنمای پاسخ آن سؤال یا سؤالات دیگر نیست .

5

 

 

7

سؤالات با عبارات ساده دقیق و دور از ابهام طرح شده است . (همه دانش آموزان باید برداشت یکسان از پرسش داشته باشند) .

5

 

 

8

اهداف مهم کتاب ( اصلی و جزئی) در کل آزمون مورد توجه بوده است .

5

 

 

9

سؤالات با توجه به سطح دانش آموزان متوسطه طراحی شده است .

5

 

 

10

در آزمون ابتدا سؤالات بسته پاسخ قرار داده شده است.

5

 

 

11

تعداد سؤالات مناسب است .

5

 

 

12

زمان اختصاص یافته  برای آزمون با تعداد سؤالات و محتوای آنها متناسب است .

5

 

 

13

مشخصات سربرگ به طور کامل نوشته شده است . شامل : 1- نام و نام­خانوادگی 2- نام درس 3-  رشته تحصیلی 4- تاریخ امتحان 5- ساعت امتحان 6- مدت امتحان 7-شهر یا منطقه 8- نام آموزشگاه 9- تعداد صفحه ها 10- دستورالعمل پاسخگویی ( در صورت لزوم ).

10

 

 

14

کیفیت تایپ و تکثیر، وضوح تصاویر و در هم نبودن آن ها مطلوب بوده و کلید سؤالات همراه بوده است.

10

 

 

15

در آزمون از سؤالات انتخاب کردنی و جملات منفی استفاده نشده است.

5

 

 

16

بارم هر سؤال در سمت چپ آن سؤال مشخص گردیده است  .

5

 

 

17

نکات دستوری ، نشانه گذاری و عدم غلط املایی در طراحی سؤال رعایت شده است .

5

 

 

سقف امتیاز  :

100

 

 

گروه آموزشی: منطقه 4 تهران         تاریخ بررسی و ارزیابی:                        نام و نام خانوادگی و امضای ارزیابی کننده :

۱ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۲ ارديبهشت ۹۳ ، ۱۲:۱۹

 

درس26

کدام گزینه به ویرایش نیاز داردم؟ جمله ی درست آن را بنویسید.

 

الف )ماموریت گروه اکتشاف به نحو احسنت اجرا شد.

ب)مار کوپولو به همراه پدر وعمویش،گام در راه سفری ناشناخته نهادند.

2) جملات زیر را ویرایش کنید؟

الف)مساله ی کاربرد شیوه ی مناظره در ادبیات فارسی دارای سابقه ی طولانی است.

ب)آ یا تصویر ما را دارید؟

ج)آسمان دلم ابری هست.

د)عبور از کوه توسط کوهنوردان ماهر

ه)آنها در حل تکالیفشان فعال می باشند.

و)موش خیلی کثیف وموذی در بین جانوران است.

ز)همه ی نامه ها در جلسه ی شورای دبیران ، مطرح وبه تصویب رسید.

ح)سوابق گذشته ی او نشان می دهد که استخدامش در ادارات دولتی بلا مانع است.

3)در عبارت:"خانم مدیره ی دبیرستان به متصدی آزمایشگاه دستور داد که برای رسیدن

به نتیجه ی اعلی تر ،آزمایشات هر درس را زیر نظر دبیر محترمه ی آن درس انجام تا به

قول معروف از دو باره کاری و اسراف جلو گیری شودودانش آموزان بهره ی بیشتری ببرد،"

چند مورد به ویرایش نیاز دارد؟

 الف)چها ر      ب) پنج    ج) شش   د)هفت

4) تعیین کنید ویرایش هر یک از جملات زیر در حوزه ی کدام ویرایش است؟

الف) هنوز معلوم نیست چه تعداد از زندانیان ،شامل این عفو شده اند.

ب)نویسنده باید دقیق باشد، یعنی :با هوشیاری مطالب را جمع آوری کند  و بعد تحلیل کند .

پاسخ سوالات:

س 1 . جمله ب نادرست است فعل درست جمله نهاد است زیرا نهاد مارکوپولو است.

س2.الف ) مساله حذف شود . ب)آیا تصویر ما را می بینید.د)کوهنوردان ماهر از کوه

عبور کردند.ج)فعل است درست است.ه)به جای می باشند هستند درست است.و)خیلی کثیف و

موذی مسند است قبل از فعل بیاید.ز)فعل شد بدون قرینه حذف شده است.ح) سوابق حشو است.

س3)گزینه د  س4)الف) در ویرایش زبانی ب) در ویرایش فنی

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ ارديبهشت ۹۳ ، ۰۸:۰۵

کارشناسان، خلاقیت را «توانایی نگاه جدید و متفاوت به یک موضوع» (ورتهایمر ۱۹۴۵) «فهم بهتر و سازماندهی شده» (کلی و راجرز ۱۹۶۵) «حدس زدن یا منظم کردن فرضیه‌ها» (تورنس ۱۹۶۵) «فهم ناخودآگاه و هدایت شونده به سوی بینش‌های جدید» «توردوریکاردز ۱۹۸۸) «تولید ایده‌های جدید و مفید» (آمیلی ۱۹۶۶) «تفکر جانبی در برابر تفکر عمودی» (ادوارد دوبونو ۱۹۶۶) «تفکر واگرا در برابر تفکر همگرا» (گیلفورد ۱۹۶۶) «معرفی پدیده‌ها یا روش‌های جدید و توانایی خلق کردن با نیروی تخیل» (گات لوییس ۲۰۰۰) «ارائه رهیافت‌های جدید و غیرمعمولی و اثربخش» (پاپالیا ۱۹۸۸) و «برقرار کردن ارتباطات جدید» (استنبرگ و اوهارا ۱۹۹۷) تعریف کرده‌اند.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ ارديبهشت ۹۳ ، ۰۷:۵۹

احتمالاً بارها با واژه "تفکر انتقادی" برخورد کرده اید، اما معنی آن چیست؟ بعضی افراد ممکن است تصور کنند که به ایراد گرفتن و اشکال تراشی از ایده های دیگران برمی گردد اما معنی این اصطلاح این نیست. به طور کلی، تفکر انتقادی ایجاد و پرورش یک فاصله احساسی و عقلانی بین خودتان و ایده ها و نظرات است—چه این نظرات متعلق به خودتان باشد چه دیگران—تا بتوانید حقیقت، اعتبار، و معقول بودن مسئله ای را بهتر ارزیابی کنید.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ ارديبهشت ۹۳ ، ۰۷:۵۴

میمون هایی که «ترسیدن» را یاد گرفتند: میمون هایی که از مار نمی ترسیدند را در کنار مار ها قرار دادند در همین حین صداهای بلند و وحشتناکی هم از بلندگو ها پخش کردند. با این کار میمون هایی که از مار ها نمی ترسیدند «یاد گرفتند» که از مار بترسند. نتیجه عجیب تر این آزمایش این بود که حتی میمون های دیگری که هم که از مار ها نمی ترسیدند با دیدن ترس سایر میمون ها آنها هم از مار ها ترسیدند.

نتیجه: ما از بعضی از چیزها می ترسیم چون آنها را با چیز های دیگری در ذهن مان به یکدیگر مرتبط می کنیم. مثلآ یک کودک بعد از شنیدن صدای ترسناک محکم بسته شدن درب در تاریکی از تاریکی خواهد ترسید.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۳ ارديبهشت ۹۳ ، ۰۷:۵۱
کارگاه " راهکارهای پرورش خلاقیت"
مدرس: سرکار خانم امیر آتشانی
زمان: شنبه 6 فروردین - ساعت: 16 -14
مکان: مرکز باقرالعلوم - طبقه دوم گروه های آموزشی متوسطه - تلفن 77212000
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۱ ارديبهشت ۹۳ ، ۲۳:۵۸

یا مقلب القلوب و الابصار یا مدبرالیل و النهار

یا محول الحول و الاحوال حول حالنا الی احسن الحال

حلول سال نو و بهار پرطراوت را که نشانه قدرت لایزال الهی و تجدید حیات طبیعت می باشد رابه تمامی عزیزان تبریک و تهنیت عرض نموده و سالی سرشار از برکت و معنویت را ازدرگاه خداوند متعال و سبحان برای شماعزیزان مسئلت دارم

۱ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۵ اسفند ۹۲ ، ۰۹:۴۲